Trường Chính Trị Tỉnh Đồng Tháp
VAI TRÒ CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH ĐỒNG THÁP TRONG XÂY DỰNG VĂN HÓA TUÂN THỦ PHÁP LUẬT
Trong tiến trình xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, yêu cầu siết chặt kỷ luật, kỷ cương trong thực thi công vụ đang đặt ra ngày càng cấp thiết. Vấn đề không chỉ dừng lại ở việc hoàn thiện hệ thống pháp luật, mà cốt lõi là làm cho pháp luật thực sự “hiện hữu” trong đời sống xã hội. Thực tiễn cho thấy, khoảng cách giữa “pháp luật trên giấy” và “pháp luật trong hành động” vẫn còn tồn tại, đòi hỏi phải được thu hẹp bằng chính ý thức, trách nhiệm và sự nêu gương của đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức. Trong bối cảnh đó, giảng viên Trường Chính trị tỉnh Đồng Tháp không chỉ là người truyền đạt tri thức, mà còn là chủ thể có vai trò đặc biệt trong định hình và lan tỏa văn hóa tuân thủ pháp luật.
1. Tầm quan trọng của việc xây dựng văn hóa tuân thủ pháp luật
Khi đề cập đến xây dựng văn hóa tuân thủ pháp luật, không thể không nhắc đến vai trò của đội ngũ đảng viên, cán bộ, công chức, viên chức – những chủ thể trực tiếp tổ chức thi hành pháp luật và phục vụ nhân dân. Đây không chỉ là lực lượng thực thi mà còn là “chuẩn mực sống” để xã hội quan sát, đánh giá và noi theo. Khi đội ngũ này gương mẫu, kỷ cương được bảo đảm thì pháp luật được tôn trọng; ngược lại, nếu thiếu chuẩn mực, chính họ sẽ làm suy giảm niềm tin xã hội đối với pháp luật. Thực tế cho thấy, hiệu quả của công tác tuyên truyền, giáo dục pháp luật không chỉ nằm ở lời nói mà quan trọng hơn là ở hành vi. Một cán bộ chấp hành nghiêm quy định khi tham gia giao thông, không vi phạm pháp luật trong đời sống thường ngày, hay một công chức tận tụy, minh bạch khi giải quyết công việc cho người dân – đó chính là những “bài học sống” có sức lan tỏa mạnh mẽ hơn bất kỳ hình thức tuyên truyền nào. Khi người dân chứng kiến những hành vi chuẩn mực đó, niềm tin đối với pháp luật được củng cố, từ đó hình thành ý thức tự giác chấp hành.
Từ thực tiễn đó, đặt ra câu hỏi: Xây dựng văn hóa tuân thủ pháp luật trong xã hội hiện nay cần bắt đầu từ đâu? Câu trả lời không nằm ở những giải pháp mang tính hình thức, mà phải bắt đầu từ chính hành vi công vụ hằng ngày của đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức. Đối với nhiều người dân, pháp luật không chỉ tồn tại trong các văn bản quy phạm, mà được cảm nhận trực tiếp thông qua cách hành xử của cán bộ khi giải quyết công việc. Mỗi lần người dân đến cơ quan nhà nước thực hiện thủ tục hành chính là một lần họ “đánh giá” mức độ hiện diện của pháp luật trong thực tiễn. Nếu cán bộ giải quyết công việc đúng quy trình, công khai, minh bạch, tôn trọng người dân, thì chính những hành vi đó sẽ giúp người dân nhận thấy pháp luật đang được thực thi nghiêm túc và công bằng. Từ đó, niềm tin vào pháp luật được củng cố; người dân dần hiểu rằng pháp luật không phải là những quy định mang tính áp đặt mà là công cụ bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của mình. Khi niềm tin được hình thành, việc tuân thủ pháp luật sẽ trở thành nhu cầu tự thân, xuất phát từ nhận thức chứ không chỉ từ nỗi sợ bị xử phạt. Ngược lại, nếu cán bộ, công chức, viên chức vi phạm pháp luật hoặc giải quyết công việc thiếu minh bạch, thiếu công bằng, thì hậu quả không chỉ dừng lại ở một vụ việc cụ thể mà còn làm suy giảm niềm tin của người dân đối với pháp luật và các thiết chế nhà nước. Khi đó, tâm lý xem nhẹ pháp luật dễ hình thành, kéo theo những hệ lụy tiêu cực đối với trật tự, kỷ cương xã hội.
2. Vai trò của giảng viên Trường Chính trị tỉnh trong xây dựng văn hoá tuân thủ pháp luật
Trong tổng thể đó, giảng viên Trường Chính trị tỉnh Đồng Tháp giữ vị trí đặc thù và có tính lan tỏa sâu rộng. Không chỉ là người chấp hành pháp luật, giảng viên còn trực tiếp tham gia đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ cho hệ thống chính trị. Thông qua hoạt động giảng dạy, nghiên cứu và sinh hoạt chuyên môn, giảng viên góp phần truyền tải không chỉ tri thức pháp lý mà còn cả tinh thần thượng tôn pháp luật, ý thức trách nhiệm công vụ và chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp. Điểm cốt lõi trong vai trò của giảng viên là tính nêu gương. Sự chuẩn mực trong tác phong, kỷ luật trong công việc và trách nhiệm trong hành xử của giảng viên có sức ảnh hưởng trực tiếp đến nhận thức và hành động của học viên. Những gì giảng viên thể hiện không chỉ dừng lại trong phạm vi lớp học, mà còn được “chuyển hóa” thành hành vi công vụ của học viên khi trở về địa phương, cơ quan công tác. Vì vậy, giảng viên giữ vai trò “kép”: vừa là người truyền đạt, định hướng; vừa là hình mẫu để học viên noi theo.
Vai trò này càng được nhấn mạnh trong bối cảnh đổi mới công tác xây dựng và thi hành pháp luật hiện nay. Tinh thần nêu gương, trách nhiệm của đội ngũ cán bộ, đảng viên – trong đó có giảng viên các trường chính trị – được xác định là yếu tố khởi đầu, có ý nghĩa quyết định đối với hiệu quả thực thi pháp luật trong thực tiễn. Đây cũng chính là tinh thần được nhấn mạnh trong Nghị quyết số 66-NQ/TW ngày 30/4/2025 của Bộ Chính trị[1] , khi yêu cầu việc đổi mới công tác xây dựng và thi hành pháp luật phải bắt đầu từ sự gương mẫu, trách nhiệm của đội ngũ cán bộ, đảng viên.
3. Kết luận
Xây dựng văn hóa tuân thủ pháp luật không phải là nhiệm vụ mang tính hình thức, mà là quá trình bền bỉ gắn với con người cụ thể, hành vi cụ thể. Mỗi hành vi, mỗi cách ứng xử trong thực thi công vụ đều góp phần hình thành hoặc làm suy giảm chuẩn mực pháp lý trong xã hội. Khi đội ngũ cán bộ gương mẫu, kỷ cương được giữ vững, pháp luật sẽ dần trở thành chuẩn mực hành vi phổ biến, thấm sâu vào đời sống. Trong tiến trình đó, giảng viên Trường Chính trị tỉnh giữ vai trò như một “mắt xích trung tâm”, kết nối giữa tri thức và thực tiễn, giữa lý luận và hành động. Bằng hoạt động giảng dạy và chính sự nêu gương của mình, giảng viên góp phần làm cho pháp luật không chỉ tồn tại trên văn bản, mà trở thành giá trị sống, chuẩn mực ứng xử trong xã hội.
TÀI LIỆU THAM KHẢO:
[1]. Nghị quyết số 66-NQ/TW ngày 30/4/2025 của Bộ Chính trị về đổi mới công tác xây dựng và thi hành pháp luật đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước trong kỷ nguyên mới
[2]. Tọa đàm "Xây dựng văn hóa tuân thủ pháp luật theo yêu cầu của Nghị quyết số 66-NQ/TW" ngày 31/7/2025 của Bộ Tư pháp tổ chức. Truy cập tại: https://thuonghieucongluan.com.vn/xay-dung-van-hoa-tuan-thu-phap-luat-theo-yeu-cau-cua-nghi-quyet-so-66-nq-tw-a272513.html
1. Tầm quan trọng của việc xây dựng văn hóa tuân thủ pháp luật
Khi đề cập đến xây dựng văn hóa tuân thủ pháp luật, không thể không nhắc đến vai trò của đội ngũ đảng viên, cán bộ, công chức, viên chức – những chủ thể trực tiếp tổ chức thi hành pháp luật và phục vụ nhân dân. Đây không chỉ là lực lượng thực thi mà còn là “chuẩn mực sống” để xã hội quan sát, đánh giá và noi theo. Khi đội ngũ này gương mẫu, kỷ cương được bảo đảm thì pháp luật được tôn trọng; ngược lại, nếu thiếu chuẩn mực, chính họ sẽ làm suy giảm niềm tin xã hội đối với pháp luật. Thực tế cho thấy, hiệu quả của công tác tuyên truyền, giáo dục pháp luật không chỉ nằm ở lời nói mà quan trọng hơn là ở hành vi. Một cán bộ chấp hành nghiêm quy định khi tham gia giao thông, không vi phạm pháp luật trong đời sống thường ngày, hay một công chức tận tụy, minh bạch khi giải quyết công việc cho người dân – đó chính là những “bài học sống” có sức lan tỏa mạnh mẽ hơn bất kỳ hình thức tuyên truyền nào. Khi người dân chứng kiến những hành vi chuẩn mực đó, niềm tin đối với pháp luật được củng cố, từ đó hình thành ý thức tự giác chấp hành.
Từ thực tiễn đó, đặt ra câu hỏi: Xây dựng văn hóa tuân thủ pháp luật trong xã hội hiện nay cần bắt đầu từ đâu? Câu trả lời không nằm ở những giải pháp mang tính hình thức, mà phải bắt đầu từ chính hành vi công vụ hằng ngày của đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức. Đối với nhiều người dân, pháp luật không chỉ tồn tại trong các văn bản quy phạm, mà được cảm nhận trực tiếp thông qua cách hành xử của cán bộ khi giải quyết công việc. Mỗi lần người dân đến cơ quan nhà nước thực hiện thủ tục hành chính là một lần họ “đánh giá” mức độ hiện diện của pháp luật trong thực tiễn. Nếu cán bộ giải quyết công việc đúng quy trình, công khai, minh bạch, tôn trọng người dân, thì chính những hành vi đó sẽ giúp người dân nhận thấy pháp luật đang được thực thi nghiêm túc và công bằng. Từ đó, niềm tin vào pháp luật được củng cố; người dân dần hiểu rằng pháp luật không phải là những quy định mang tính áp đặt mà là công cụ bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của mình. Khi niềm tin được hình thành, việc tuân thủ pháp luật sẽ trở thành nhu cầu tự thân, xuất phát từ nhận thức chứ không chỉ từ nỗi sợ bị xử phạt. Ngược lại, nếu cán bộ, công chức, viên chức vi phạm pháp luật hoặc giải quyết công việc thiếu minh bạch, thiếu công bằng, thì hậu quả không chỉ dừng lại ở một vụ việc cụ thể mà còn làm suy giảm niềm tin của người dân đối với pháp luật và các thiết chế nhà nước. Khi đó, tâm lý xem nhẹ pháp luật dễ hình thành, kéo theo những hệ lụy tiêu cực đối với trật tự, kỷ cương xã hội.
2. Vai trò của giảng viên Trường Chính trị tỉnh trong xây dựng văn hoá tuân thủ pháp luật
Trong tổng thể đó, giảng viên Trường Chính trị tỉnh Đồng Tháp giữ vị trí đặc thù và có tính lan tỏa sâu rộng. Không chỉ là người chấp hành pháp luật, giảng viên còn trực tiếp tham gia đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ cho hệ thống chính trị. Thông qua hoạt động giảng dạy, nghiên cứu và sinh hoạt chuyên môn, giảng viên góp phần truyền tải không chỉ tri thức pháp lý mà còn cả tinh thần thượng tôn pháp luật, ý thức trách nhiệm công vụ và chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp. Điểm cốt lõi trong vai trò của giảng viên là tính nêu gương. Sự chuẩn mực trong tác phong, kỷ luật trong công việc và trách nhiệm trong hành xử của giảng viên có sức ảnh hưởng trực tiếp đến nhận thức và hành động của học viên. Những gì giảng viên thể hiện không chỉ dừng lại trong phạm vi lớp học, mà còn được “chuyển hóa” thành hành vi công vụ của học viên khi trở về địa phương, cơ quan công tác. Vì vậy, giảng viên giữ vai trò “kép”: vừa là người truyền đạt, định hướng; vừa là hình mẫu để học viên noi theo.
Vai trò này càng được nhấn mạnh trong bối cảnh đổi mới công tác xây dựng và thi hành pháp luật hiện nay. Tinh thần nêu gương, trách nhiệm của đội ngũ cán bộ, đảng viên – trong đó có giảng viên các trường chính trị – được xác định là yếu tố khởi đầu, có ý nghĩa quyết định đối với hiệu quả thực thi pháp luật trong thực tiễn. Đây cũng chính là tinh thần được nhấn mạnh trong Nghị quyết số 66-NQ/TW ngày 30/4/2025 của Bộ Chính trị[1] , khi yêu cầu việc đổi mới công tác xây dựng và thi hành pháp luật phải bắt đầu từ sự gương mẫu, trách nhiệm của đội ngũ cán bộ, đảng viên.
3. Kết luận
Xây dựng văn hóa tuân thủ pháp luật không phải là nhiệm vụ mang tính hình thức, mà là quá trình bền bỉ gắn với con người cụ thể, hành vi cụ thể. Mỗi hành vi, mỗi cách ứng xử trong thực thi công vụ đều góp phần hình thành hoặc làm suy giảm chuẩn mực pháp lý trong xã hội. Khi đội ngũ cán bộ gương mẫu, kỷ cương được giữ vững, pháp luật sẽ dần trở thành chuẩn mực hành vi phổ biến, thấm sâu vào đời sống. Trong tiến trình đó, giảng viên Trường Chính trị tỉnh giữ vai trò như một “mắt xích trung tâm”, kết nối giữa tri thức và thực tiễn, giữa lý luận và hành động. Bằng hoạt động giảng dạy và chính sự nêu gương của mình, giảng viên góp phần làm cho pháp luật không chỉ tồn tại trên văn bản, mà trở thành giá trị sống, chuẩn mực ứng xử trong xã hội.
TÀI LIỆU THAM KHẢO:
[1]. Nghị quyết số 66-NQ/TW ngày 30/4/2025 của Bộ Chính trị về đổi mới công tác xây dựng và thi hành pháp luật đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước trong kỷ nguyên mới
[2]. Tọa đàm "Xây dựng văn hóa tuân thủ pháp luật theo yêu cầu của Nghị quyết số 66-NQ/TW" ngày 31/7/2025 của Bộ Tư pháp tổ chức. Truy cập tại: https://thuonghieucongluan.com.vn/xay-dung-van-hoa-tuan-thu-phap-luat-theo-yeu-cau-cua-nghi-quyet-so-66-nq-tw-a272513.html
Tác giả bài viết: Nguyễn Thái Kim Điền - Khoa Nhà nước và Pháp luật
Ý kiến bạn đọc
Danh mục
Thống kê truy cập
- Đang truy cập7
- Hôm nay1,220
- Tháng hiện tại646,040
- Tổng lượt truy cập1,537,170